Arkiver: Kurs

Velkommen som nyansatt på Frambu!

Kurs for nyansatte på Frambu (testversjon høsten 2021)

Velkommen som nyansatt på Frambu!
Vi er glad for å ha deg ombord.

Det er spennende å begynne i ny jobb. For noen er dette kanskje din første jobb, mens andre har flere erfaringer med å starte i ny jobb. Uansett: Det er veldig mye nytt! Menneskene er nye, oppgavene er kanskje nye for deg, og selve bygningen er ganske sammensatt, med mange kriker og kroker. Vi lover deg at det tar ikke lang tid før du finner fram!

Vi vet at den første tida i ny jobb er viktig, og vi jobber hele tiden med å bli bedre til å gjøre starten så god som mulig. Dette nettkurset er helt nytt – ja, det er så nytt at vi kaller det test-versjon, og vi trenger dine tilbakemeldinger. Noter gjerne noen stikkord underveis, slik at du på slutten av kurset kan oppsummere hva som var bra, hva du savner osv.

Nyansattprogrammet består av dette nettkurset, en halvdagssamling med andre nyansatte og ledelsen, og avdelingens skreddersydde plan for akkurat deg og din jobb.
Dette kurset er obligatorisk ved oppstart på Frambu, og skal tas i løpet av den første måneden din som ansatt.

Kurset gir en kort innføring i Frambus historie, virke, organisering og måte å tenke på, og det gir deg noen tips til din første tid på Frambu. Kurset er delt inn i to hovedseksjoner – den første gir en introduksjon til hvordan Frambu drives, og den andre gir deg tips til din første tid her. Trykk på hver seksjon nedenfor for å begynne!

Å være assistent til en person som har ataksia telangiectasia (AT)

Å ha en sjelden diagnose og begynne på skolen

Nevrofibromatose type 1 (NF1) – tilrettelegging i skolehverdagen

Hensikt
Nettkurset skal gi deg som jobber i skolen bedre forutsetninger for å møte elever med nevrofibromatose type 1 (NF1) på en god måte. Nettkurset skal bidra til å trygge deg som møter elever med denne diagnosen og bidra til at du kan tilrettelegge skolehverdagen på en så god måte som mulig.  

Trygge fagpersoner tar kunnskapsbaserte valg og bidrar til å gi trygge og forutsigbare rammer slik at elevene blir inkludert i både det sosiale fellesskapet og læringsfellesskapet på skolen.   

Målgruppe
Ledelse, lærere og assistenter som har ansvar for en elev med NF1. Nettkurset henvender seg primært til pedagogisk personale, assistenter og andre som arbeider med elever med nevrofibromatose type 1 i grunnskole og SFO/aktivitetsskole.

Læringsmål for nettkurset: 

Gjennom å ta dette nettkurset vil du få nyttig informasjon om NF1. Du vil få en innføring i hva NF1 er og hvordan sykdommen påvirker de som har den.  For deg som jobber i skolen og treffer en elev med NF1 er det viktig å ha nok kunnskap om denne sjeldne diagnosen til at du kan tilrettelegge for at din elev skal få en god skolehverdag med et sosialt og faglig utbytte.   

Dette vil vi gjøre gjennom å presentere en kort introduksjon om hva NF1 er, hvordan kan det være for en elev og hans foreldre å få en slik diagnose, hva er viktig for en som jobber i skolen å vite noe om? 

Det vil bli presentert erfaringer om god fysisk tilrettelegging og pedagogisk tilrettelegging. Vi erfarer at mange i skolen kan føle seg usikre på hvordan de skal snakke om diagnosen til andre elver og også med gutten selv. Dette er også temaer som vil bli berørt i dette nettkurset.

Kurset har fem moduler, og hver modul varer i ca 30 minutter og består av tekst, bilder og film.

Internt kurs – helsepedagogikk

I 2019 gjennomførte Frambu og Høgskolen i Innlandet for første gang studieemnet som heter Helsepedagogikk i møte med sjeldne diagnoser. Emnet er lagt opp som et nettstudium som gir 15 studiepoeng.

Helsepedagogikk er et viktig og nyttig fag for alle som jobber på Frambu. Derfor har vi laget et nettkurs basert på alle læringsressursene som er laget til studiet, slik at alle ansatte kan få mulighet til å benytte seg av dem.
Læringsressursene er i form av videoer, videoforelesninger, podkaster og webinarer i tillegg til bøker og artikler.

Hva er helsepedagogikk?

“Begrepet helsepedagogikk forstås av flere som det å anvende pedagogiske prinsipper og verktøy for å fremme læring, mestring og helse hos brukere og pasienter som har helseutfordringer og deres pårørende”.
Denne definisjonen er hentet fra Nasjonal kompetansetjeneste for læring og mestring.

Helsepedagogikk er et stort og sammensatt fagområde, og det inkluderer svært mye av det vi til daglig jobber med på Frambu.

• å legge til rette for mestring
• god kommunikasjon med person med diagnose og pårørende
• brukermedvirkning

For å få tak i hva dette fagområdet er, anbefales å starte med Una Stenbergs forelesning på oppstartsamlinga. Du finner den i modul 1, i emnet som heter Oppstartsamling.

For de som gjennomfører studieemnet gjennom Høgskolen i Innlandet, har vi definert læringsmål.
Du kan bruke dem til å få en oversikt over hva du kan få ut av å gå gjennom noen, mange eller alle læringsressursene:

Læringsmål

Etter du har gjennomført dette studiet skal du ha følgende totale læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten

• har kunnskap om hva som defineres som en sjelden diagnose
• har kunnskap om særlige utfordringer knyttet til det å ha en sjelden diagnose
• har kjennskap til sentrale helsepedagogiske prinsipper
• har kunnskap om hvordan man kan legge til rette for læring og utvikling for personer med ulike funksjonsnedsettelser knyttet til sjeldne diagnoser
• har kunnskap om pårørendes opplevelser og behov
• forstår betydningen av samarbeid med ulike aktører i et tverrfaglig samarbeid for best mulig læring og utvikling hos personer med en sjelden diagnose

Ferdighet

Kandidaten

• kan tilrettelegge for livsmestring for personer med ulike typer funksjonsnedsettelser
• kan reflektere over eget arbeid i møte med personer med sjeldne diagnoser og deres pårørende
• kan finne, vurdere og formidle relevant informasjon og fagstoff.

Generell kompetanse

Kandidaten

• er bevisst egne holdninger og fokuserer på muligheter fremfor begrensninger i arbeidet med sjeldne diagnoser
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med bakgrunn i fagområdet, og gjennom dialog og refleksjon bidra til utvikling av kunnskapsbasert praksis
• har innsikt i faglige og etiske problemstillinger og betydningen av brukermedvirkning.

Duchennes muskeldystrofi – Hvordan tilrettelegge skolehverdagen?

Angelmans syndrom – bruk av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

Målgruppe

Alle som yter tjenester til eller har kontakt med personer med Angelmans syndrom eller liknende diagnoser som innebærer et behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

Innhold i kurset

Personer med Angelmans syndrom har som regel lite eller ikke noe verbalt språk. Derfor har de behov for en alternativ eller supplerende måte å uttrykke seg på. I dette nettkurset får du kunnskap om hvordan du kan ta i bruk alternative eller supplerende kommunikasjonsløsninger for personer med Angelmans syndrom. Gjennom kurset vil du bli kjent med Anna med Angelmans syndrom, foreldrene hennes og fagpersoner som jobber med henne.

Kurset består av tre deler:

• Innledning – Angelmans syndrom og ASK
• Praktisk bruk av ASK
• Samarbeid og holdninger rundt ASK

Praktisk informasjon

Kurset er gratis og tar ca 1 time å gjennomføre.
Du velger selv om du vil ha kursbevis eller ikke